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Große Reihe: „Kind und Natur“

Das Erleben der Natur, ihrer Prozesse und Bedeutung für den Menschen wird immer wichtiger für eine gesunde Entwicklung der Kinder heute. Die 7teilige Reihe will Kenntnisse und Impulse im Naturraum vermitteln, sowie Grundlagen für Umsetzungsaspekte im Alltag anregen. Verbindung zur Natur – die primäre Zukunftsressource

1. Mit Hilfe der Waldorfpädagogik Kinder im Naturerleben begleiten und belebende Entwicklungsräume eröffnen. Wie bauen wir aktiv eine Beziehung zu diesen Orten und ihren Elementarwesen auf? Wie entwickeln wir kindgemäße, naturbezogene Konzepte? (Lebens- und Erfahrungsbilder, Naturbetrachtungen und Wahrnehmungsübungen) 
2. Aspekte der Gartenpflege und Gartenkultur. Der Garten im Jahreslauf und seine Begleitung durch den Erzieher/die Erzieherin. Welche Konzepte für die Gartengestaltung machen Sinn im Kindergartenalltag? Was kann der Erzieher/die Erzieherin tun, im Garten im Sinne von Vorbild/Nachahmung?
3. Kinder lieben Tiere und haben gewöhnlich einen unmittelbaren Zugang zu ihnen. Aber wie können sie als Mitglieder der Gemeinschaft in den Kindergartenalltag integriert werden? Welches Tier passt in welches pädagogische Konzept, wie beachtet man das Tierwohl und was sind wesentliche Voraussetzungen für eine tiergestützte Pädagogik?
4. Bienenwerkstatt – alles rund um Wachs und Honig
5. Das Schnitzen von einfachen Spielmaterialien ist eine wunderbare Tätigkeit in der Zeit in Wald oder Garten. Vermittelt wird eine sichere Technik für den Umgang mit geeigneten Hölzern.
6. Das Malen mit Aquarellfarben wird einmal in der Woche für die Kinder eingerichtet. Die Kinder lieben das Eintauchen in die fließenden Farben. Ein besonderes Erlebnis können wir den Kindern durch das Anrühren und Malen mit Pflanzenfarben schenken. Die Pfl anzenfarben zeigen ihre Qualitäten noch einmal deutlicher und verschaff en den Kindern ein anderes Farbwahrnehmen. Wie kann das Malen mit Pfanzenfarben mit Kindern gelingen? Was muss dabei bedacht werden? Wir üben das Malen mit den Pflanzenfarben und werden über den Einsatz und die Umsetzung für den Kindergartenalltag sprechen und uns darüber austauschen.
7. Der Alltag einer Naturkindergartengruppe sieht anders aus. Schon aufgrund der Örtlichkeit und der Wetterabhängigkeit ist jeder Tag voller Überraschungen und stellt an die Pädagogen besondere Herausforderungen. Was brauchen die Kinder, wie gestaltet man einen Tagesablauf, wie gehen wir mit rechtlichen Aspekten um, was gibt mir als PädagogIn Orientierung und Halt?